sábado, 30 de junio de 2007

CAMPAÑA DE LIMPIEZA

CAMPAÑA DE LIMPIEZA

Jóvenes Lideres, Docentes, Pastoral. Curso 2007-2008.

Objetivos:
Mejorar la limpieza del centro, en espacial de las zonas comunes del aula y el patio.
Facilitar un ambiente cómodo y grato de trabajo y relación.

Fomentar un conocimiento activo de valores como son:
 la propiedad social del centro,
 la importancia de las acciones y omisiones individuales,
 la constancia, y
 el respeto por el trabajo ajeno.
Desarrollo.
Será progresivo, ampliando el campo de acción, desde el inicio de la campaña:

1. Previo.
Implica a la junta de delegados.
Consiste en la ambientación del centro, con fotografías del patio y el pasillo, o de rincones de algunas clases especialmente sucias. Exposición en cada clase del decálogo de la convivencia. Promover entre la junta de delegados la importancia de centro como propiedad de todos, frente a situaciones de injusticia y desequilibrio.

2.Limpieza del aula.
Implica a los estudiantes y al profesor de cada hora.
Consistirá en:
 No botar basura fuera de los basureros.
 Recoger al final de cada clase (tras el timbre) papeles y bolsas.
 Recoger papeles y bolsas al final de cada jornada.
Los presidentes informaran con informe de las clases más limpias y más sucias, y esta información se hará pública.

3. Pasillo.
Implica a todos los estudiantes, a sus delegados y delegadas y los Tutores.
Consistirá en:
 Dotar al pasillo y zonas comunes cubiertas de más papeleras.
 Tirar bolsas y papeles en las papeleras.
 Conocer cómo evoluciona el suelo del pasillo a través de fotos.
 Encuesta por clases, de forma aleatoria (¿Creo que está sucio el centro?).

4. Patio, zonas comunes de la planta baja (especialmente en la cancha, pasillos, patio principal, y Salón de Actos).
Implica a todos los estudiantes y todos los profesores.
Consistirá en:
 Dotar al patio de más contenedores.
 Tirar bolsas y papeles a las papeleras.
 Reportaje fotográfico de la junta de delegados: cómo y quiénes ensucian el patio.
 Carteles elaborados por alumnos que equiparen la suciedad del patio y zonas céntricas con los delitos ecológicos. Relacionar el reciclado con la limpieza.
 Dramatizaciones o mimo sobre comportamientos incívicos.
 Salidas de clase, de forma aleatoria y ocasional, para contemplar el patio sucio o limpio, y valorarlo (qué es más agradable, más cómodo, cómo me siento mejor).

Otras acciones:
Parece conveniente que se suscite en clase la evidencia de que un aspecto importante de la comodidad y sensación de bienestar es la limpieza, y que la suma de pequeñas acciones individuales produce (es evidente en el patio) unas enormes consecuencias.
También debe ser tratada la perspectiva de la suciedad provocada como agresión a los demás. Pero, en todo caso, es fundamental que se asocien dos ideas:
 el centro (del que soy propietario temporal) es más agradable y me identifico más con él cuando está limpio;
 sólo la constancia en el cumplimiento de esta práctica puede mantener la limpieza del Instituto.
Sin embargo, se hace necesario establecer sanciones claras para las clases muy sucias, que persistan en dejar bolsas, comida o papeles por el suelo, o ante situaciones que tengan autor conocido.
Día de la limpieza: revisión con el profesor de clase (mesas, sillas, aula).

Calendario:
1. Animación previa: 27-30 de Junio.
2. Aulas: a partir del día 23 de Julio.
3. Pasillo: a partir del día 23 de Julio.
4. Patio: a partir del día 23 de Julio.
5. Evaluación de seguimiento, primera semana de
Agosto en reuniones de líderes (día viernes 14:30 a 17:30).

Prof. Milthon Alavi Zenteno (Pastoral José Malky)